Cûreyên DESTPTSK ARNTSN AR ARTN MARTR throughN bi navên DASTNDAR F
Hits: 644
Di dema derxistina mirovan ji dîroka navîn a kevnar de, li Rojhilat împaratoriyên hêzdar (Mongolya, Çîn,) an li rojava (Roman, Yewnanîstan,) her gav dixwest ku welatên feqîr ên li hundur an derveyî herêmê têk bibin da ku îdeolojiya yekdestdariya xwe têr bike.
Di heman demê de, di dîroka pêşkeftina di dîroka nûjen û hemdem de, welatên rojavayî şaristanî bi veberhênanên zanistî (elektrîkê, hewayê, keştî, çekan) awayên xwe dîtin ku êriş bikin li welatên pêşkeftî yên li Rojhilat û karanîna wan wek kolonî ji bo xizmeta demokrasî û kapîtalîzmê.
Di dema danasînê de, vietnam [Việt Nam] bû armanca armancên êrîşan ”ku bibin şahînetparêzî”.
Ji ber vê yekê, Şaristaniya Viyetnamî ji gelek şaristaniyên ji Chinaîn, Japonya, Hindistan, Ewrûpa, Dewletên Yekbûyî bandor bû.
Ji komên etnîkî yên ku ziman û çanda Chineseînî deyn kir da ku çanda netewe di dîroka navîn a navîn de, di dîroka nûjen û nûjen de pêşve bibin (ji dawiya sedsala 19-an), vietnam [Việt Nam] zivirand ku li cîhana înê tîpên Latînî bikar bîne1 li Rojhilata Asyayê: An Nam [An Nam] (vietnam), An Dong (Korîya Başûr), Yamato (Japonya),.
Ji dîroka kevnar heya serdema nûjen (heya Artêşa Fransî di dawiya sedsala 19-an de kontrola xwe li Vîetnamê kir), pergala perwerdehiya kevneşopî li vietnam [Việt Nam] di dîroka hezar salan de ji bingeha Confucian pir bi bandor hat.
Ji ber vê yekê, ji bo perwerdekirina sinifa hukumdar ku ji bo parastin û pêşxistina dînasiyên feodal, rêbaza perwerdehiyê ya ku tê de tê bikar anîn perwerde dike vietnam [Việt Nam] dîtina talokan ji ya modela Chineseînî ne cûda bû.
Di hewildana ji bo dîtina vê mijarê, em dikarin bi kurtahî bi naveroka bingehîn biçin jêrîn:
Neteweya Viyetnamî di demek kurt de ji rêbazên perwerdehiyê fikir kir ku ji bo çavkaniyên mirovî hilbijêrin û mirovên jêhatî bikar bînin da ku mîrasa drav bikin an ji bo hêz û veguherînên siyasî.
Dema hilbijartina serokên leşkerî ji bo dadgeha feodal, du rê hebû:
Ew rêbaza yekem hilbijartin li ser bingeha tevkariyên kesane û meriv an endamên malbata emperyal e. Mirovên ku bi vê rêbazê hatine bijartin bi perwerdehiyê derbas nebûne. Ev rêbaz berî sedsala 16-an hate bikar anîn.
Ew rêbaza duyemîn perwerdehiya pîşeyî ye. Endamên malbata emperyalî ku serkirdeyên leşkerî bûn dê werin perwerdekirin ku di dibistanên hunerên şerî de bi fermî bêne pêşve xistin. Giang Vo [Giảng Võ] Dibistan di heman demê de dibistana yekem a hunerên leşkerî bû.
Giang Vo [Giảng Võ] Dibistan hate çêkirin Tran [Tazî] Xanedanî (1253). Ew cîhek ji bo serokên eskerî û endamên emperyal re bû ku hunera leşkerî ji bo hilbijartinê pratîk bike. Ji vê mektebê arteşên artêşê, pirtûka Leşkerî hate nivîsandin, ku ew nivîsar bû bingeha ezmûnên li ser qadên şer ên rast.
Ji ber vê yekê, gelek generalên navdar ên ku li jor hatine destnîşan kirin di dema xwe de hatin dîtin Tran [Tazî] Dinav.
Lêbelê, her dînyerek bijareyên xwe hebû. Ji zû ve ye Le [Hûn] Xanedanî (986), hilbijartina şervanan tenê li ser bingeha laşî ya laşî bû (laşên tendurist) an performans (performansa hunerên leşkerî).
Ew Le [Hûn] dînîtî rêça xwe ya bijartinê hebû. Heta serweriyê Le Du Tong [Lê Dụ Tông] (navê serdemê Bao Thai [Bảo Thái] e), hilbijartin di dema serweriya Duong, Tong, Thanh de wekhev kirin [,Ng, Tống, Thanh] (Trinh Cuong's [Trịnh Cườngserdest kirin), ya ku di wê demê de rêbaza navneteweyî ya ku usedînê bikar anî, şopand, welatek bihêz bi bandora xwe li deverek mezin, nemaze li Rojhilata AsyayêJaponya, Koreya, Viyetnam).
Piştî vê yekê, yekem ceribandinên hunerên leşkerî li ser dest pê kir Giang Vo [Giảng Võ] Dibistana sala 1721-an (sala duyemîn di Padîşahiya Bao Thai [Bảo Thái] de padîşah). Bangewaz mandarîn hebûn giao thu [giáo thụ] (mandarin li bajarekî perwerdehiya hanê) yê ku perwerdehiya hunera şerî ya ji bo mandarînan şopand.
Heta serweriyê Le Du Tong [Lê Dụ Tông] (1721) ku şêwaza nû ya hînkirinê ji bo herkesî hate bikar anîn, bi rengek ku em îro jê re civakbûnê dibêjin. Vo hoc [Võ học] wusa, nivîsgeha hunera leşkerî (li paytext Thang Long [Thăng Long]) di bin çavdêriya mandarinê berpirsiyar de bû.
Ji hingê ve, rêzikname û rêzikên ji bo pêşbaziyên hunerên leşkerî, bi qasî ku ji bo hilbijartina mandarinên wêjeyê hatine, hatine danîn.
Dema ku pêşbaziya wêjeyê di sê astan de hate organîzekirin "ew huong, thi hoi, thi dinh”[thi hương, thi hội, thi hnh] (azmûna parêzgehê, azmûna metropolî, ezmûna dadgeha emperyal), pêşbaziya hunera leşkerî tenê di du astê de hate meşandin. Asta yekem bû So cu [Sở cử] (thi Huong [thi Hương]); asta duyemîn Bac cu [Bác cử] (thi Hoi [thi Hội]).
Pêşbazî ew çend hişk bû ku helbestvan Tran Te Xuong [Trần Tế Xương] di ezmûnên xwe de dijwar bû. Wî xalî kir:
Ji bo heşt salan wî nekariya binpêkirina rêziknameyên muayeneyê [Tám năm không khỏi phạm trường quy].
Rêziknameyên ji bo pêşbaziyên edebî û hunerên şerî bi tundî hate sepandin. Ji bo ku berendam zanibin divê tabloyek rêziknameyê bi gelemperî li derveyê dibistanê were dîtin. H. Oger naveroka rêzikan tomar kir lê Han Nom [Hán Nôm] barbara daristanê pir piçûk bû ku were xemilandin (jimar). Wekî ku ji bo pêşbaziya hunerên leşkerî, rêza yekem ne ew bû ku tu pirtûkan bîne. Lêbelê, carinan pirtûk di pîvangên piçûk ên li ser pezê tovên jackfruit de kopî dikirin (îro xwendekar di heman demê de kopên piçûk ên bi navê phao jî bikar tînin.).
NOT:
1: LÉON VANDERMEERSCH, Le nouveau monde sinisé, Parîs: Seuil, 1985.
◊ Wêne - Çavkanî: Nguyễn Mạnh Hùng di "Kỹ thuật của người An Nam" (Teknîkî du peuple Annamite) ya H. Oger li Hanoi (1908 -1909)
BAN TU THU
11 / 2019
MORE bibînin:
◊ Leşker û çekdar